איך בוחרים שני שערי כניסה בלי לפצל זהות?
אפשר לשמור עמוד בית אחד המציג את האדם ואת תחומי עבודתו, ולהציע ממנו שתי פעולות מפורשות: בירור שיעורים ובירור הופעה. לא נשתמש בכפתור כללי של הזמנה אם הוא מסתיר את ההבדל. עמוד ההוראה יציג כלי או תחום לימוד, קהל מתאים ותהליך היכרות; עמוד ההופעות יציג את ההצעה האמנותית שהעסק אישר ואת המידע הדרוש לבירור אירוע. הזהות המשותפת תישמר בשם, בעיצוב ובביוגרפיה המאומתת, בעוד הפעולות יהיו מובחנות. בתוך תכנון אתר למורה למוזיקה אין צורך להסתיר את הקריירה הבימתית, אבל יש צורך לתת לקורא להבין מה היא מלמדת על שירות ההוראה ומה אינה אומרת. למשל, קטע הופעה יכול להמחיש סגנון או נגינה, אך לא להוכיח שכל תלמיד יגיע לאותה יכולת. נבנה את הניווט כך שאפשר לעבור בין התחומים ביודעין, בלי שהמערכת תחליף כוונה רק משום שהמבקר לחץ על תמונה או על שם המורה.
מה משתנה בין שני הטפסים?
בטופס שיעורים נבקש מידע על כלי, ניסיון, מטרה ומתכונת מפגש לפי הצעת העסק. בטופס הופעה אפשר לברר סוג אירוע ומידע אחר שהעסק צריך, אך הוא לא יוצג כחלק מההרשמה ללימודים. גם אם שני הטפסים נשלחים לאותו אדם, נושא ההודעה והסיכום יהיו שונים. אין סיבה לאסוף מהתלמיד תאריך אירוע רק כדי להשתמש בטופס אחד לכל האתר. אפשר לשתף רכיבים טכניים כמו שדות קשר, אבל ההסברים וההתנהגות ייקבעו לפי המסלול. אם הפונה אינו בטוח במה לבחור, נציג דרך לשאלה כללית ולא נכפה סיווג שגוי. לאחר השליחה האתר יאמר איזה סוג פנייה נשלח, ויאפשר לראות פרטי קשר מתאימים להמשך. נבדוק גם מצב שבו אדם התחיל בטופס אחד ואז עבר לשני: פרטי מטרה מהמסלול הקודם לא אמורים להישלח בלי ידיעתו. זהו חלק מהאפיון, לא רק שאלה של צבע כפתור או שם עמוד.
איזו כתובת תופיע באתר ברמת גן?
באתר של מורה שמופיע באירועים ברמת גן ננהל את מקום ההוראה בנפרד ממקומות שאליהם הוא מוזמן לבמה. מתחם הבורסה הוא מתחם בתוך רמת גן וכולל בנייני משרדים; אם מתקיים בו שיעור בחדר שאישר המורה, נציג את פרטי הבניין, הקומה והכניסה הנחוצים לתיאום. אם מופיעה בו רק הופעה, פרטי המקום יישארו בהקשר האירוע. בעבודת בניית אתר וארגון מידע לעסק ברמת גן נפריד בין כתובת ניהול, חדר לימוד ומקום הופעה גם במערכת העריכה. אם חדר נשכר למפגשים מתואמים, העמוד יסביר כיצד מקבלים את פרטי ההגעה לאחר אישור המועד. גלריית הופעות לא תשנה את מפת השיעורים. לפני מסירה נוסיף בבדיקה מקום חדש לעמוד ההופעות ונראה שכפתור הפנייה להוראה עדיין מציג את חדר הלימוד הנכון. נבדוק גם מעבר מסרטון אל טופס שיעורים: המבקר צריך לדעת היכן מתקיים השיעור, וההודעה למורה צריכה לשמור את בקשת הלימוד בלי לצרף לה כתובת אירוע מהעמוד הקודם. כך שני תחומי הפעילות נשארים ברורים גם כאשר הם חולקים תמונות ושם עסק.
המחשה: קישור לסרטון שמוביל לשאלה על שיעורים
לצורך בדיקת הממשק נניח שמבקר מגיע ישירות לקטע הופעה. ליד הסרטון יוצג תיאור של ההקשר שבו צולם, אם יש מידע מאושר, ואפשרות מפורשת לעבור לעמוד השיעורים. המבקר בוחר ללמוד ומגיע להסבר על ההוראה, במקום לטופס אירוע. לאחר שהוא מתאר את הכלי והמטרה, ההודעה לעסק תישא את נושא השיעורים גם אם מקור הביקור היה עמוד ההופעות. במקרה אחר, מי שמגיע לעמוד ההוראה ורוצה להזמין את המורה לבמה יכול לעבור למסלול ההופעה בלי למלא קודם ניסיון מוזיקלי. שתי הבדיקות אינן מציגות לקוחות אמיתיים; הן בוחנות אם האתר מכבד שינוי כוונה מפורש. חשוב לבדוק זאת גם בנייד, שבו קיצור התפריט עלול להשאיר כפתור יחיד ולא ברור. המעבר צריך להיות זמין, אבל לא אוטומטי. המבקר הוא שבוחר את השירות, והמערכת שומרת את הבחירה בהמשך התהליך במקום לנחש אותה לפי העמוד הראשון שראה.
איך משמרים את ההפרדה אחרי ההשקה?
נציע מערך עריכה שבו סרטוני הופעות, תכני הוראה ופרטי פנייה מסומנים לפי שימושם. אותו סרטון יכול להופיע בשני עמודים רק עם כיתוב מתאים לכל הקשר. כאשר המורה משנה הצעת שיעור, אין צורך לעדכן את טופס ההופעות; כאשר משתנה מידע אמנותי, הוא לא ישכתב תנאי לימוד. בבדיקת המסירה נשלח הודעות משני המסלולים ונבחן את הנושאים, את השדות ואת נוסח האישור. נבקש מהמורה לבצע שינוי אחד בכל תחום ולוודא שהוא מבין מה משותף ומה נפרד. בהמשך אפשר לבחון קידום אורגני להוראת מוזיקה ברמת גן בלי לערבב ביטויים של הזמנת אמן עם תוכן על לימודים. מטרת הבנייה כאן היא לאפשר לשתי פעילויות אמיתיות לחיות באתר אחד באופן קריא. טומוקה תספק את שירות האתר מרחוק, על בסיס החומרים וההצעות שהמורה מאשר, ולא תוסיף הופעות, תלמידים או מקומות פעילות כדי להעשיר את התדמית.